29 KJEMI 6 2025 Referanser: Abrahams, I. & Millar, R. (2008). Does practical work really work? A study of the effectiveness of practical work as a teaching and learning method in school science. International journal of science education, 30(14), 1945-1969. https://www.researchgate.net/publication/248974487_Does_Practical_Work_Really_Work_A_study_of_the_effectiveness_of_practical_work_ as_a_teaching_and_learning_method_in_school_science Bråten, T. & Johansen, C. M. (2025). «Vannet går over til vanndamp fordi det varmes opp». En videostudie av elevers fagsamtaler på barne- og ungdomstrinnet når det gjennomføres kjemieksperimenter. Masteroppgave i Grunnskolelærerutdanning 5.-10. UiT Norges Arktiske Universitet. Fiskum, T. A., Thorshaug, A., Husby, J.A. (2018). Eleven i fokus. I T. A. Fiskum, A. Thorshaug & J. A. Husby (Red.), Den engasjerte eleven: utfordrende, utforskende og aktiviserende undervisning i skolen (s. 45-67). Cappelen Damm Akademisk/NOASP Gericke, N., Högström, P., & Wallin, J. (2022). A systematic review of research on laboratory work in secondary school. Studies in Science education, 59(2), 245-285. Haug, B. & Ødegaard, M. (2014). From words to Concepts: Focusing on Word Knowledge When Teaching for Conceptual Understanding Within an Inquiry-Based Science Setting. Research in Science Education. 44. https://www.researchgate.net/publication/262954786_From_Words_to_Concepts_Focusing_on_Word_Knowledge_When_Teaching_for_Conceptual_Understanding_Within_an_Inquiry-Based_Science_Setting Hofstein, A. (2017). The role of laboratory in science teaching and learning. In K. S. Taber & B. Akpan (Eds.), New Directions in Mathematics and Science Education (Vol. 31, pp. 357-368). Brill. Högström, P., Ottander, C., & Benckert, S. (2010). Lab work and learning in secondary school chemistry: The importance of teacher and student interaction. Research in Science Education, 40, 505-523. https://link.springer.com/article/10.1007/s11165-009-9131-3 Kunnskapsdepartementet (2019). Læreplan i naturfag (NAT01-04). Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020. Köller, H.-G., Olufsen, M., Stojanovska, M. & Petrusevski, V. (2015). Practical Work in Chemistry, its goals and effects. I I. Maciejowska & B. Byers (Red.), A guidebook of Good Practice for the Pre-service Training of Chemistry Teachers (s. 87-106). Jagiellonian University in Krakow. https://www.researchgate.net/publication/297734376_Practical_Work_in_Chemistry_its_goals_and_effects#fullTextFileContent Meld. St. 34 (2023-2024). En mer praktisk skole: Bedre læring, motivasjon og trivsel på 5.-10. trinn. Kunnskapsdepartementet https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-34-20232024/id3052898/ Millar, R. (2010). Practical work. I J. Dillon & J. Osborne (Red.) Good practice in science: What research has to say (s. 108-134). United Kingdom: McGraw-Hill Education. Mork, S. M., & Erlien, Wenche. (2017). Språk, tekst og kommunikasjon i naturfag (2. utg.). Universitetsforlaget. Olufsen, M., Lunde, M. L. S., Kjærnsli, M. (2021). Praktiske aktiviteter i naturfag muligheter for økt elevaktivitet og faglig fordypning? I M. Ødegaard, M. Kjærnsli, & M. Kersting. (Red.), Tettere på naturfag i klasserommet: resultater fra videostudien LISSI (s. 87-106). Fagbokforlaget. Taber, K. S. (2015). The role of ‘practical’ work in teaching and learning chemistry. School science review. 96(357). 75-83. https://www.researchgate.net/publication/375743806_The_role_of_%27practical%27_work_in_teaching_and_learning_chemistry Watson, R., Swain, J. & McRobbie, C. (2004). RESEARCH REPORT: Students’ discussions in practical scientific inquiries. International Journal of Science Education, 26(1), 25–45. https://doi.org/10.1080/0950069032000072764 Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, M. (2021). Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI. Fagbokforlaget. Norsk Kjemisk Selskap ønsker alle medlemmer en riktig God Jul og et fremgangsrikt Nytt år i 2026 Jørn Hansen president Norsk Kjemisk Selskap ønsker alle medlemmer en riktig God Jul og et fremgangsrikt Nytt år i 2026 Jørn Hansen president Norsk Kjemisk Selskap ønsker alle medlemmer en riktig God Jul og et fremgangsrikt Nytt år i 2026 Jørn Hansen president Norsk Kjemisk Selskap ønsker alle medlemmer en riktig God Jul og et fremgangsrikt Nytt år i 2026 Jørn Hansen president
RkJQdWJsaXNoZXIy MTQ3Mzgy